დღე მე-5
მიზნებიდან გამომდინარე აქტივობები ჩამოვწერეთ,ჩავდექით მოსწავლის როლში და შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი, ეს ნაშრომი უნდა დავასრულოთ.

დღე მეოთხე

გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან. თითოეული მიზნისათვის დავწერეთ შესაბამისი  მეთოდები და ინსტრუმენტები, რომლებსაც გამოვიყენებთ როგორც მუშაობის დასაწყისში, ისე მსვლელობისას და დასასრულისას.მოსწავლეთა საჭიროების შესაფასებლად შევქმენით დიაგრამა ,,ვიცი,მინდა ვიცოდე, ვისწავლე". 

დღე3
გავეცანით მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების პრეზენტაციას, ჩამოვწერეთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. დავწერეთ ისეთი კითხვები, ,    
ყველა ინდიკატორს შევუსაბამეთ მიზნები, რომლებიც გაგვიყვანს მაღალ სააზროვნო უნარებზე და მოგვცემს შეფასების საშუალებას, დრაივზე ავტვირთეთ პორტფოლიო.

უნდა წავიკითხოთ მე-2 მოდულის 1-ლი და მე-2 აქტივობა_განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები.

დღე 2
მოვისმინეთ პროექტის იდეები. დავიწყეთპროექტის გეგმის შევსება.პროექტის შინაარსი უნდა იყოს მოკლე. უნდა მივუთითოთ პრობლემები. დასკვნები ჩვენ არ .უნდა გავაკეთოთ.ამოვიწერეთ შედეგები და ინდიკატორები, რომლისმიღებასაც ვაპირებთ. შემდეგ გავაგზავნეთ ელექტრონული ფოსტით.





დღე1

პროექტის შინაარსზე მუშაობისას უნდა გავითვალისწინოთ შემდეგი საკითხები:

მკაფიოდ გამოჩნდეს პრობლემა, გამოყენებული აქტივობები ზოგადად, უნდა იყოს საკითხი დაკავშირებული რეალობასთან, უნდა სექმნან პროდუქტი

    გავეცანით პროექტზე მუშაობას, ვიუვერის გამოყენებას,შევისსწავლეთ პორტფოლიოს ჩეკლისტს.